terça-feira, 12 de maio de 2009
Relatório para a 1ª Prova
http://www.4shared.com/file/104897596/752f9472/Administrao_da_Produo.html
Segue o relatório, mas retifico de que é muito importante que leia o blog para acessar os links com as devidas pesquisas.
Segue o relatório, mas retifico de que é muito importante que leia o blog para acessar os links com as devidas pesquisas.
Atividade Extra (Continuação)
Assunto: O método do Seis Sigma
Link: http://www.4shared.com/file/105433687/d126fc5/O_Mtodo_dos_Seis_Sigma.html
Assunto: Implicações da ergonomia
Link: http://www.4shared.com/file/104892723/d2eb9d6a/Implicaes_da_Ergonomia.html
Assunto: Evolução de pensamentos sobre pacote de valor. Pág 135
Link: http://www.4shared.com/file/104893290/1661b095/Evoluo_-_Pacote_de_valor.html
Link: http://www.4shared.com/file/105433687/d126fc5/O_Mtodo_dos_Seis_Sigma.html
Assunto: Implicações da ergonomia
Link: http://www.4shared.com/file/104892723/d2eb9d6a/Implicaes_da_Ergonomia.html
Assunto: Evolução de pensamentos sobre pacote de valor. Pág 135
Link: http://www.4shared.com/file/104893290/1661b095/Evoluo_-_Pacote_de_valor.html
quarta-feira, 6 de maio de 2009
Atividade Extra
Seguem os links para o download das atividades feitas em grupo na sala de aula:
Assunto: Estabeleça uma conexão entre a análise de Pareto e do diagrama de causa e efeito. Págs: 213 e 216.
Link: http://www.4shared.com/file/103735875/ae352764/Pareto_e_o_Diagrama_de_Causa_e_Efeito.html
Assunto: O que é e porque fazer medição de desempenho. Pág 159
Link: http://www.4shared.com/file/103735981/2f029585/Trabalho_de_Meidao_de_Desempenho.html
Assunto: Contraste as contribuições de Ishikawa e Taguchi para a doutrina da qualidade, Págs: 191 e 196
Link: http://www.4shared.com/file/103736122/5042d2e3/Qualidade.html
Assunto: Benchmarking competitivo, estabelecer conexões. Pág 73
Link: http://www.4shared.com/file/103736240/ea50aa10/Trabalho_de_Administrao_de_Produo_-_Benchmarking.html
Assunto: Custos das falhas internas e externas Pág 184
Link: http://www.4shared.com/file/103736328/b313ef93/Trabalho_flahas_internas_e_extrenas.html
Lembrando que muitos alunos ainda não me enviaram os arquivos com o trabalho feito em sala de aula.
Assunto: Estabeleça uma conexão entre a análise de Pareto e do diagrama de causa e efeito. Págs: 213 e 216.
Link: http://www.4shared.com/file/103735875/ae352764/Pareto_e_o_Diagrama_de_Causa_e_Efeito.html
Assunto: O que é e porque fazer medição de desempenho. Pág 159
Link: http://www.4shared.com/file/103735981/2f029585/Trabalho_de_Meidao_de_Desempenho.html
Assunto: Contraste as contribuições de Ishikawa e Taguchi para a doutrina da qualidade, Págs: 191 e 196
Link: http://www.4shared.com/file/103736122/5042d2e3/Qualidade.html
Assunto: Benchmarking competitivo, estabelecer conexões. Pág 73
Link: http://www.4shared.com/file/103736240/ea50aa10/Trabalho_de_Administrao_de_Produo_-_Benchmarking.html
Assunto: Custos das falhas internas e externas Pág 184
Link: http://www.4shared.com/file/103736328/b313ef93/Trabalho_flahas_internas_e_extrenas.html
Lembrando que muitos alunos ainda não me enviaram os arquivos com o trabalho feito em sala de aula.
Tema 8 - Evolução Sobre Rede de Relações
Ação 8 - Ana Paula
1901-1915 – Fase na otimização das operações (Taylor).
Anos 40 e 50 – Percepção de que os “tempos de parada” entre as ações operacionais eram responsáveis por 95% dos custos, menciona rede de atividades na empresa.
1946 – Just in time no Japão.
Anos 60 – Just in time estendido para for a da fábrica (idéia de rede de operações). Visão holística da produção.
Anos 70 e 80 – Expansão do Just in time pelo mundo ocidental.
Fim dos anos 80 – Globalização – integração horizontal.
(Fonte: Corrêa)
1901-1915 – Fase na otimização das operações (Taylor).
Anos 40 e 50 – Percepção de que os “tempos de parada” entre as ações operacionais eram responsáveis por 95% dos custos, menciona rede de atividades na empresa.
1946 – Just in time no Japão.
Anos 60 – Just in time estendido para for a da fábrica (idéia de rede de operações). Visão holística da produção.
Anos 70 e 80 – Expansão do Just in time pelo mundo ocidental.
Fim dos anos 80 – Globalização – integração horizontal.
(Fonte: Corrêa)
terça-feira, 5 de maio de 2009
Tema 7 - Caracterize o Projeto de Produto e de Processo, Contrastando-as.
Ação 7 - Renata Lindholm
- Antigamente o projeto de produto e processo era feito seqüencialmente.
1º definia-se o produto
2º depois, o processo
- Atualmente os projetos evoluem em paralelo. (Visa reduzir erros, conseqüentemente, custos. Atender à demanda de uma clientela exigente.
- Fases típicas de um projeto:
1- Desenvolvimento de um conceito.
2- Planejamento do produto.
3- Engenharia do produto/processo.
4- Produção piloto/crescimento.
Segue uma tabela explicando cada fase citada acima.
- Antigamente o projeto de produto e processo era feito seqüencialmente.
1º definia-se o produto
2º depois, o processo
- Atualmente os projetos evoluem em paralelo. (Visa reduzir erros, conseqüentemente, custos. Atender à demanda de uma clientela exigente.
- Fases típicas de um projeto:
1- Desenvolvimento de um conceito.
2- Planejamento do produto.
3- Engenharia do produto/processo.
4- Produção piloto/crescimento.
Segue uma tabela explicando cada fase citada acima.
(Fonte: Corrêa)
Reação 7 - Camila Medeiros
Contribuição que busca a caracterização.
Características:
Processo:
- Decisão produzir/comprar.
- Seleção dos processos de fabricação.
- Definição das máquinas e dos equipamentos.
- Desenvolver a documentação do processo.
Produto :
- Atendimento de requisitos funcionais.
- Atendimento das funções e desempenhos esperados da embalagem.
- Materiais utilizados.
- Análise da arquitetura do produto.
(Fonte: Aula de Engenharia da Produção USP)
Segue link para a aula: http://www.pro.poli.usp.br/graduacao/todas-as-disciplinas/projeto-do-produto-e-processo/oferecimento_00002/PRO%202715_A04_AnaliseFuncional.pdf
Tema 6 - Controle Estatístico de Processos - CEP
Ação 6 - Gabriel Caetano
- Ferramenta que auxilia o controle da qualidade (em especial processos de produção repetitivos).
- Busca da melhoria contínua dos processos.
(Fonte: Corrêa e UFSC – Toledo (Grupo de pesquisa de qualidade))
Complemento do Professor
Essa ferramenta busca por meio de parâmetro caracterizar o comportamento de um sistema de produção com outro observável (atributo, medida) de forma a estabelecer um status de qualidade bem como critérios de conformidade.
Ferramentas:
- Diagrama de dispersão e carta de controle. (Quanto maior a dispersão, menor a qualidade).
- Diagrama de causa e efeitos (Espinha de Peixe).
A grande sacada do controle estatístico:- Ao se aplicar o giro do PDCA o status de qualidade muda. Novamente é feita uma análise de carta de controle e após novamente aplicado o giro do PDCA. Ao final de cada rodada muda o status da qualidade. Mais uma vez é aplicado o PDCA. A qualidade evolui com o tempo, que é denominado, Kaizen (melhoria contínua).
- Ferramenta que auxilia o controle da qualidade (em especial processos de produção repetitivos).
- Busca da melhoria contínua dos processos.
(Fonte: Corrêa e UFSC – Toledo (Grupo de pesquisa de qualidade))
Complemento do Professor
Essa ferramenta busca por meio de parâmetro caracterizar o comportamento de um sistema de produção com outro observável (atributo, medida) de forma a estabelecer um status de qualidade bem como critérios de conformidade.
Ferramentas:
- Diagrama de dispersão e carta de controle. (Quanto maior a dispersão, menor a qualidade).
- Diagrama de causa e efeitos (Espinha de Peixe).
A grande sacada do controle estatístico:- Ao se aplicar o giro do PDCA o status de qualidade muda. Novamente é feita uma análise de carta de controle e após novamente aplicado o giro do PDCA. Ao final de cada rodada muda o status da qualidade. Mais uma vez é aplicado o PDCA. A qualidade evolui com o tempo, que é denominado, Kaizen (melhoria contínua).
Tema 5 - Tecnologias de Produtos e Processos Evoluem e Requerem Novas Abordagens.
Ação 5 - Daniele Busquet
- As empresas delegam parte das produções para outras empresas.
- O produto final é um resultado da interação de uma série de procedimentos dentro de uma estrutura de produção. Além disso, você tem o projeto do produto e do processo. As empresas não conseguem ser boa em tudo que fazem, por isso delegam algumas ações para terceiros.
(Fonte: Corrêa)
Reação 5 - Renato Cohen
- Existe uma cronologia para esses fatos. Compreender essa dinâmica histórica é muito importante. Existe algumas gradações no contexto, de fazer ou adquirir. Isso varia desde a rede horizontal absoluta ou de fragmentações.
- Século XVI – Gestão de projetos dita por Dêfaul.
- Século XX – Começou a surgir conceitos como o do Just in Time.
- Quanto à questão de terceirizar ou não, isso só vai acontecer se houver um tipo de benefício.
- A tecnologia de informação e comunicação permitiu a visibilidade.
(Fonte: Corrêa)
- As empresas delegam parte das produções para outras empresas.
- O produto final é um resultado da interação de uma série de procedimentos dentro de uma estrutura de produção. Além disso, você tem o projeto do produto e do processo. As empresas não conseguem ser boa em tudo que fazem, por isso delegam algumas ações para terceiros.
(Fonte: Corrêa)
Reação 5 - Renato Cohen
- Existe uma cronologia para esses fatos. Compreender essa dinâmica histórica é muito importante. Existe algumas gradações no contexto, de fazer ou adquirir. Isso varia desde a rede horizontal absoluta ou de fragmentações.
- Século XVI – Gestão de projetos dita por Dêfaul.
- Século XX – Começou a surgir conceitos como o do Just in Time.
- Quanto à questão de terceirizar ou não, isso só vai acontecer se houver um tipo de benefício.
- A tecnologia de informação e comunicação permitiu a visibilidade.
(Fonte: Corrêa)
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